LENGUA
Ficha unidad 8: los grupos de palabras. Ver ficha
MATEMÁTICAS
Ficha: repaso contenidos básicos de la unidad. Ver ficha
NATURAL
Page 83: 4, 5.
Answer these questions:
- What is the peripheral nervous system?
- How are the peripheral nervous system and the central nervous system
connected?
LITERACY
Read your English book, for 15 minutes read aloud and some silent time
Blog del Cole Clefede de los cursos 5º y 6º de primaria
Mostrando entradas con la etiqueta SEXTO. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta SEXTO. Mostrar todas las entradas
viernes, 27 de marzo de 2020
jueves, 26 de marzo de 2020
SEXTO - Jueves 26
RECORDATORIO
En estos días todas las familias del cole debemos acceder a la aplicación TEAMS.
A través de ClassDojo se os han enviado los datos de usuario y clave.
Si tienes cualquier problema escribe un mensaje por:
ClassDojo a Cole Clefede
o un Whatsapp al 626 05 06 51
LENGUA
Ficha sobre frases hechas Ver ficha
Ficha: escribir diálogos utilizando frases hechas. Ver ficha
MATEMÁTICAS
Ficha de repaso de la unidad 8: resolver el problema utilizando la media, la
mediana y el rango. Ver ficha
SOCIAL
Correct the activities from these weeks with the solutions that I am sending you.
Ver soluciones
NATURAL
Answer these questions:
-What is the function of the nervous system?
-Name the two parts of the nervous system.
-Write and explain the three main parts of the encephalon. Draw a picture and
label the different parts.
-What is the function of the spinal cord
-Draw a picture of a spinal column and spinal cord labelling the different parts.
miércoles, 25 de marzo de 2020
SEXTO - Miércoles 25
LENGUA
Unidad 8. Pág. 177: 8,9 y 10.
MATE
Ficha: gráficos estadísticos.
VALORES
Haz un resumen con las conclusiones que has sacado de lo anotado la
semana anterior en el diario. ¿Se han repartido las tareas adecuadamente?
¿Hemos realizado actividades en familia? ¿Hemos tenido tiempo para trabajar
y para divertirnos?
LITERACY
Correct the sentences from Monday. I can’t do an outline to post here but you can do it with
colours and arrows like we do in class.
1. The shelves were covered in calico fabric. DECLARATIVE SENTENCE
a. Subject: The shelves
i. The: article
ii. Shelves: common noun in plural, nucleus of the subject
b. Predicate: were covered in calico fabric
i. Were covered: verb in passive, past tense, nucleus of the
predicate
ii. In: preposition
iii. Calico: noun acting as an adjective
iv. Fabric: common noun
2. They checked her esophagus at the hospital. DECLARATIVE
SENTENCE
a. Subject: they
i. They: pronoun, nucleus
b. Checked her esophagus at the hospital
i. Checked: verb, nucleus in the past tense
ii. Her: possessive adjective
iii. Esophagus: common noun
iv. At: preposition
v. The: article
vi. Hospital: noun
3. My dog has cactus needles in his stomach. DECLARATIVE SENTENCE
a. Subject: my dog
i. My: possessive adjective
ii. Dog: common noun, nucleus
b. Predicate: has cactus needles in his stomach
i. Has: verb, nucleus, present tense
ii. Cactus: noun acting as adjective
iii. Needles: common noun
iv. In: preposition
v. His: possessive adjective
vi. Stomach: common noun
Unidad 8. Pág. 177: 8,9 y 10.
MATE
Ficha: gráficos estadísticos.
VALORES
Haz un resumen con las conclusiones que has sacado de lo anotado la
semana anterior en el diario. ¿Se han repartido las tareas adecuadamente?
¿Hemos realizado actividades en familia? ¿Hemos tenido tiempo para trabajar
y para divertirnos?
LITERACY
Correct the sentences from Monday. I can’t do an outline to post here but you can do it with
colours and arrows like we do in class.
1. The shelves were covered in calico fabric. DECLARATIVE SENTENCE
a. Subject: The shelves
i. The: article
ii. Shelves: common noun in plural, nucleus of the subject
b. Predicate: were covered in calico fabric
i. Were covered: verb in passive, past tense, nucleus of the
predicate
ii. In: preposition
iii. Calico: noun acting as an adjective
iv. Fabric: common noun
2. They checked her esophagus at the hospital. DECLARATIVE
SENTENCE
a. Subject: they
i. They: pronoun, nucleus
b. Checked her esophagus at the hospital
i. Checked: verb, nucleus in the past tense
ii. Her: possessive adjective
iii. Esophagus: common noun
iv. At: preposition
v. The: article
vi. Hospital: noun
3. My dog has cactus needles in his stomach. DECLARATIVE SENTENCE
a. Subject: my dog
i. My: possessive adjective
ii. Dog: common noun, nucleus
b. Predicate: has cactus needles in his stomach
i. Has: verb, nucleus, present tense
ii. Cactus: noun acting as adjective
iii. Needles: common noun
iv. In: preposition
v. His: possessive adjective
vi. Stomach: common noun
martes, 24 de marzo de 2020
SEXTO - Martes 24
MATE
Unidad 8. Pág. 176: 5 y 6. Pág. 177: 7.
MÚSICA
MÚSICA
Andrea nos ha preparado varias actividades, entre ellas un baile muy chulo. VER SECCIÓN
NATURAL
Page 82: 1, 2 y 3.
SOCIAL
Read page 82, activity 3. You can do it on a cardboard or a colour piece of paper. Send me a picture to class dojo
Page 85, activities 8.
NATURAL
Page 82: 1, 2 y 3.
SOCIAL
Read page 82, activity 3. You can do it on a cardboard or a colour piece of paper. Send me a picture to class dojo
Page 85, activities 8.
lunes, 23 de marzo de 2020
SEXTO - Lunes 23
LENGUA
Unidad 8. Pág. 176. Actividades: 1, 2, 3 y 4.
MATEMÁTICAS
Unidad 8.
Ficha: juego de la oca. ver ficha
Ya que no estamos en clase, podéis jugar con vuestros padres, hermanos o abuelos, seguro que resultará divertido. Para empezar, fabricáis las tres barajas con las cartas numeradas. Seguís los pasos que vienen en la ficha. Si no tenéis impresora, intentad copiar el tablero en un folio, ¡tenéis mucho tiempo!
Además, hacéis el ejercicio 1: copiar tabla y fijar las normas.
SOCIAL
Read page 83, activity 2
Page 84, activities 2, 4 and 6
LITERACY
Correct the Reading from Friday. Download
Analyze the following sentences on your notebooks:
1. The shelves were covered in calico fabric.
2. They checked her esophagus at the hospital.
3. My dog has cactus needles in his stomach.
On your notebooks, copy the definitions of the following words: clap, step, sick, crop
In every sentence, you need to add the following information:
1. Subject and Predicate.
2. Specify the parts of speech of every word
3. Say if the verb is present, past or future.
4. Which type of sentence is it? Declarative, interrogative, imperative etc.
Use the following online dictionaries to look for the information you don’t know.
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
Unidad 8. Pág. 176. Actividades: 1, 2, 3 y 4.
MATEMÁTICAS
Unidad 8.
Ficha: juego de la oca. ver ficha
Ya que no estamos en clase, podéis jugar con vuestros padres, hermanos o abuelos, seguro que resultará divertido. Para empezar, fabricáis las tres barajas con las cartas numeradas. Seguís los pasos que vienen en la ficha. Si no tenéis impresora, intentad copiar el tablero en un folio, ¡tenéis mucho tiempo!
Además, hacéis el ejercicio 1: copiar tabla y fijar las normas.
SOCIAL
Read page 83, activity 2
Page 84, activities 2, 4 and 6
LITERACY
Correct the Reading from Friday. Download
Analyze the following sentences on your notebooks:
1. The shelves were covered in calico fabric.
2. They checked her esophagus at the hospital.
3. My dog has cactus needles in his stomach.
On your notebooks, copy the definitions of the following words: clap, step, sick, crop
In every sentence, you need to add the following information:
1. Subject and Predicate.
2. Specify the parts of speech of every word
3. Say if the verb is present, past or future.
4. Which type of sentence is it? Declarative, interrogative, imperative etc.
Use the following online dictionaries to look for the information you don’t know.
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
viernes, 20 de marzo de 2020
SEXTO - Viernes 20
LENGUA
Unidad 8 - Pág. 174: Copiar el cuadro sobre los recursos literarios: personificación e hipérbole.
Volver a leer los fragmentos del ejercicio 2.
Actividades: 3
Pág. 175: Leer el pequeño fragmento sobre Félix María de Samaniego.
Actividades: 4
Lee el poema y contesta a las preguntas.
MATE
Unidad 8 - Pág. 156: Actividades: 4 y 5
Pág. 157: Actividades: 6, 7
NATURAL
Unidad 4 - Pág. 99: Actividades: 5, 7 y 11.
En el ejercicio 11 solo hacéis los esquemas del sistema nervioso y de los órganos de los sentidos.
LITERACY
Ver y descargar ficha
Reading, you don’t need to print them, you can write the number on your notebooks.
Before you do the activities, read the text aloud (voz alta) and time (cronometra) how
long it takes you, write it down on your notebook.
ART
Using the #yomequedoencasa #istayhome, create a poster showing your appreciation
to everyone who is helping right now (hospital professionals, supermarket workers, delivery
people, police, firefighters etc.). Use any material you have at home. Send me a picture to class
dojo.
Unidad 8 - Pág. 174: Copiar el cuadro sobre los recursos literarios: personificación e hipérbole.
Volver a leer los fragmentos del ejercicio 2.
Actividades: 3
Pág. 175: Leer el pequeño fragmento sobre Félix María de Samaniego.
Actividades: 4
Lee el poema y contesta a las preguntas.
MATE
Unidad 8 - Pág. 156: Actividades: 4 y 5
Pág. 157: Actividades: 6, 7
NATURAL
Unidad 4 - Pág. 99: Actividades: 5, 7 y 11.
En el ejercicio 11 solo hacéis los esquemas del sistema nervioso y de los órganos de los sentidos.
LITERACY
Ver y descargar ficha
Reading, you don’t need to print them, you can write the number on your notebooks.
Before you do the activities, read the text aloud (voz alta) and time (cronometra) how
long it takes you, write it down on your notebook.
ART
Using the #yomequedoencasa #istayhome, create a poster showing your appreciation
to everyone who is helping right now (hospital professionals, supermarket workers, delivery
people, police, firefighters etc.). Use any material you have at home. Send me a picture to class
dojo.
jueves, 19 de marzo de 2020
SEXTO - Jueves 19
LENGUA
Unidad 8 - Pág. 173
Copiar el cuadro con las reglas de la j.
Ejercicios: 4, 5.
El ejercicio 6, leer los dos textos y pedir a un miembro de tu familia que te dicte
uno. Después revísalo.
MATE
Unidad 8 -Página 156
Ejercicio 1, 2, 3.
NATURAL
Unidad 4 - Página 81
Actividades: 1, 2, 3 y 5.
SOCIAL
Create an outline of the main institutions of the EU (with markers and colours). Send a
picture to class dojo.
Read page 81, activity 2
Read page 82, activity 2
Unidad 8 - Pág. 173
Copiar el cuadro con las reglas de la j.
Ejercicios: 4, 5.
El ejercicio 6, leer los dos textos y pedir a un miembro de tu familia que te dicte
uno. Después revísalo.
MATE
Unidad 8 -Página 156
Ejercicio 1, 2, 3.
NATURAL
Unidad 4 - Página 81
Actividades: 1, 2, 3 y 5.
SOCIAL
Create an outline of the main institutions of the EU (with markers and colours). Send a
picture to class dojo.
Read page 81, activity 2
Read page 82, activity 2
miércoles, 18 de marzo de 2020
SEXTO - Miércoles 18
LENGUA
Unidad 8
Pág. 172 - Copiar el cuadro con las reglas de la g.
Ejercicios: 1, 2, 3.
MATE
Unidad 8
Pág. 153 - Grandes estrategas: problema el ascensor. Leer el problema, comprender, pensar, ejecutar y responder.
Pág. 155 - Ejercicios: 4, 5 y 6.
LITERACY
Ver y descargar ficha
VALORES
Realiza un diario, que incluya información sobre qué tareas has hecho en casa en el día, a qué has jugado y cuánto has hablado con tu familia. Cada día deberías ocupar, por lo menos, 4 líneas. Cuando volvamos al colegio, lo vemos juntos, y así nos sirve para repasar el tema de la familia y el del día de la mujer y el reparto de las tareas en el hogar.
Unidad 8
Pág. 172 - Copiar el cuadro con las reglas de la g.
Ejercicios: 1, 2, 3.
MATE
Unidad 8
Pág. 153 - Grandes estrategas: problema el ascensor. Leer el problema, comprender, pensar, ejecutar y responder.
Pág. 155 - Ejercicios: 4, 5 y 6.
LITERACY
Ver y descargar ficha
VALORES
Realiza un diario, que incluya información sobre qué tareas has hecho en casa en el día, a qué has jugado y cuánto has hablado con tu familia. Cada día deberías ocupar, por lo menos, 4 líneas. Cuando volvamos al colegio, lo vemos juntos, y así nos sirve para repasar el tema de la familia y el del día de la mujer y el reparto de las tareas en el hogar.
martes, 17 de marzo de 2020
SEXTO - Martes 17
MATE
Unidad 8 - Pág. 152
Calcular doble y mitad de números decimales. Hay que fijarse en el cuadro
para ver cómo se calcula.
Ejercicios: 1, 2, 3 y 4.
LENGUA
Unidad 8 - Pág. 171 - Ejercicio 14
NATURAL
Unidad 4 - Page 80
Activities: 2, 3, 4.
SOCIAL
Finish the map where you write the countries and capitals of Europe and colour the EU with one colour and the other countries with another one. Some of you already finished it last week.
Watch this video as many times as you need
https://www.youtube.com/watch?v=8fhbYuPT-rw
Copy these questions on your notebook and answer them:
1. How many countries were there in the EU in 2016?
2. And now? What is the difference?
3. What was the first name the EU in 1957?
4. When did Britain join the EU? When did It leave?
5. When did the EEC change to EU?
6. What are the principles of the EU?
7. What is the difference between eurozone and the EU?
8. Explain every body of the European Union
Read page 80, activity 1
Unidad 8 - Pág. 152
Calcular doble y mitad de números decimales. Hay que fijarse en el cuadro
para ver cómo se calcula.
Ejercicios: 1, 2, 3 y 4.
LENGUA
Unidad 8 - Pág. 171 - Ejercicio 14
NATURAL
Unidad 4 - Page 80
Activities: 2, 3, 4.
SOCIAL
Finish the map where you write the countries and capitals of Europe and colour the EU with one colour and the other countries with another one. Some of you already finished it last week.
Watch this video as many times as you need
https://www.youtube.com/watch?v=8fhbYuPT-rw
Copy these questions on your notebook and answer them:
1. How many countries were there in the EU in 2016?
2. And now? What is the difference?
3. What was the first name the EU in 1957?
4. When did Britain join the EU? When did It leave?
5. When did the EEC change to EU?
6. What are the principles of the EU?
7. What is the difference between eurozone and the EU?
8. Explain every body of the European Union
Read page 80, activity 1
lunes, 16 de marzo de 2020
SEXTO - Lunes 16
LITERACY
Analyze the following sentences on your notebooks:
1. The children clap with their hands.
2. Pat took a small step.
3. She felt sick last night.
4. The rock is heavy.
5. The farmer will have a good crop.
On your notebooks, copy the definitions of the following words: clap, step, sick, crop
In every sentence, you need to add the following information:
1. Subject and Predicate.
2. Specify the parts of speech of every word
3. Say if the verb is present, past or future.
4. Which type of sentence is it? Declarative, interrogative, imperative etc.
Use the following online dictionaries to look for the information you don’t know.
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
SOCIAL
SOCIAL
Finish the map where you write the countries and capitals of Europe and colour the EU with one colour and the other countries with another one.
Bienvenidos al blog
Ante la situación especial que nos toca vivir, hemos creado este blog como repositorio de los recursos y tareas que nos propongan las distintas profes.
En el título de cada entrada se diferenciará para el curso que van dirigidas.
Esperamos que os sea de utilidad.
Un saludo y mucho ánimo
#YoMeQuedoEnCasa
Suscribirse a:
Entradas (Atom)